三年级家长会家长发言稿

时间:2024-01-03 20:29:13
三年级家长会家长发言稿

三年级家长会家长发言稿

在社会一步步向前发展的今天,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。大家知道发言稿怎么写才正确吗?下面是小编整理的三年级家长会家长发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级家长会家长发言稿1

各位家长,你们好!

感谢大家能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们教学工作的支持。在孩子们心中,你们来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。

很多家长跟我都见过面了,但也有好些家长我也是第一次见到。我是今年新调到西华师大附小来的,家长们对我也不大了解。所以,借这个机会,我作一下自我介绍。我1996年从师范学校毕业,今年已经是我教学生涯的第十七年了。毕业后我在顺庆区鱼龙小学任教,一直担任小学语文教学及班主任工作。后来在潆溪小学任教,同样也担任班主任工作。我教了三届毕业班,教学成绩得到了学校、家长和学生的肯定。在此期间,我也获得了一些荣誉,在省、市、区获得了多项奖励。最好的成绩是获得南充市一等奖,四川省二等奖。也多次被评为优秀教师。现在我是小学高级教师,南充市市级语文骨干教师。我有能力,也有信心把孩子教好。当然,我也需要各位家长的配合和支持。

经过一个月的工作,我现在对班上的情况也有了大致的了解。我们班整体情况是非常好的:课堂上,大部分的学生都能坐端正认真听讲,遵守纪律;积极动脑筋,举手发言。作业绝大部分同学能按照要求认真完成,学习习惯很好。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律,关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现,有的很活泼大方,发言积极,如周俞岑、袁梓婷、陈翰墨,任垭莎,杨淼、曹馨尹、雍子言、刘一瑶、张梓航等;有的书写很工整,很漂亮,如胡筱玥、敬玺洁、董睿棋,田诗涵;有的上课很认真,善于思考,如候苏恒,黄馨锐,何依林,谭林,曹钿鑫等,有的为班级做事很积极,热爱劳动,如陈宇亮、王怡又、赵彬杰、青可,当然,还有的同学在这几方面表现都很好,我这里就不一一点名了。应该说每个孩子都有他的长处,我们应该多方面地衡量每个孩子,多看到他们的长处,他们的进步。当然,也有个别在某方面做得不够好的学生,比如有的同学自制力较弱,上课注意力不集中,爱开小差;有的同学书写不够工整,字迹潦草;有的同学家庭作业不能按质按量完成,等等。但在我的眼里,他们也不就是坏孩子,只是他们的习惯还没有养成好,还需要我们老师和家长的帮助和关怀。在教学中,我希望能跟学生成为朋友,构建和谐的师生关系。我经常跟同学们说,我希望我是面带微笑上课,而同学们是轻松愉悦地学习。对于不遵守纪律的学生,我多采用谈心,沟通的方式,看到他们的进步,及时表扬,鼓励他们。我们班的好几位同学,在这一学期,我感觉到了明显的变化。比起我刚接这个班时老师对他们的评价以及我刚到时他们的表现,现在他们在遵守课堂纪律方面,在学习态度上都有了很大的进步。我希望各位家长能跟我们携起手来,共同努力把孩子教好。

三年级是一个关键年段,比之一二年级,一切都有了较大变化,学生的两极分化现象大多是从这个时间开始出现的,我希望各位家长能充分重视这一点。孩子从升入三年级,学习的语文内容明显区别于一二年级,是低中段的一个大跳跃。低年级的时候呢,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,现在的孩子们都比较聪明,有的同学学习不太认真也能取得比较好的成绩,跟班上的努力学习的学生相差不大。但是,到了三年级,各方面的要求都比以前有了较大改变:

1、从三年级开始识字不再是教学重点,学习重点变成句、段的分析理解运用,但三年级的识字量并未减少,而生字字形比以前更复杂了。家长们也看到了,现在每课后的生字仍然是十二个以上。但我们不能再像以前那样一个字一个字地教学生认识、书写,这不符合我们的教学规律,时间上也不允许。现在主要靠学生自学生字,老师指导一些重难点的字词。所以生字学习对一部分学生来说确实有困难。虽然不是教学的重点,也让我们没办法轻视。

2、而句式练习、阅读逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平、阅读量的局限,他们对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握。

3、从三年级开始练习作文,写作文必须要有事实的语言,如果积累少了,写作文时就没话说。一、二年级只要求学生写几句通顺的话,但到了三年级就要求写出自己的所见所闻所感,要求把一件事写具体了,还要抓住中心、突出重点,学生接受起来的确比较困难。

在教学方面,我有以下计划,希望能得到家长的理解与配合:

第一“抓阅读”。 新课标规定学生在九年义务教育阶段必须阅读400万字的读物。这么大的阅读量,课外阅读就占了很大比例。孩童时期是记忆的黄金时期,学习能力最强,最擅长背诵。多读多背多写,语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以,我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。我们发的有课外读物《洒满霞光的竹林》,要求每周学生读三至四篇;我也要求学生建立意外阅读记录卡,把自己读的课外书及时地记录在卡片上,积累好词佳句,学习概括文章内容,表达自己的读后感受。我们制定了交换阅读制度,把同学们的课外读物整理成了一张表,张贴在教室前,每位同学都可以跟其他同学就感兴趣的读物进行交换,另外,我也在QQ群里共享了三年级课外推荐书目,各位家长可以根据上面的推荐给孩子购买课外书进行阅读。

第二“抓作文”。写作是语文的灵魂,但很多孩子不喜欢写作,一说到作文就叫苦连天。其实,班上的孩子在说的时候都很能说得很好,叫他们说一件有趣的事,说自己放

假到哪里去玩了,他们说得头头是道。但要落实到作文中来,他们又觉得无话可说了。其根本原因就是阅读量少,平时作文练习较少。不能把口头语言转化成书面语言。久而久之,孩子便怕写,不愿意写。还有的是孩子懒惰不愿意写,平时不练,不修改,叫交作文了,就写几句话来应付检查。面对这个难题,作为家长,首先要消除“速战速决”的念头,作文非一日之功,需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。有的家长跟我说,孩子的作文都是让他自由发挥,家长没指导,这种想法不好。因为孩子的作文才刚起步,就像孩子学习走路一样,我们必须先扶着他走,等他的腿脚有力了,能自己走了,我们再放手不迟。作文也要有一个由扶到放的过程,只有等孩子的作文能力提高了,能够独立作文时,我们才可以安心地放手。另外说一下:现在的孩子可以要求他们写日记了,写日记是提高作文水平的很有效的方法,天天动笔会开阔学生思路,积累大量词汇和语言素材。哪怕只有两三句话,日积月累,时间长了,积累的东西就会很多,文笔也会变得训练。平时多积累,作文时就可以选择平时积累的事例使用。

第三“抓写字”。  中年级是孩子最能练出字的阶段,在这个阶段,孩子们将从铅 ……此处隐藏33212个字……喜欢学习就会喜欢作业,我是这样想也是这样做的。放学以后第一件事就是写作业,我给自己定时间,有时候打开计时器和时间赛跑,背书时我经常手抱头,埋头大声读背,分句分段读背,第一段背会后背第二段,第二段背会后,紧跟着把一、二段合起来背,要是没忘就说明我真的背会了。书写的作业更是马虎不得,为了评上优秀家庭作业,我都认真书写,要是出错太多,我就惩罚自己撕了重写。

碰到不会做的题,以前我都是先问爸妈,老妈总是狠狠地说,家庭作业都是课堂知识的复习,课堂学了什么,老师讲了什么,从课本中好好找找,基本上就能思考出来,慢慢的我也养成了独立思考的习惯。过程虽然艰辛,但我也收获不小。

我学习上的进步,成绩的进步,离不开老师的辛勤培育,离不开爸妈的辛苦养育,也离不开伙伴们的友好陪伴,感谢各位老师的辛勤培育,感谢家长们的细心呵护,在此,我向所有在场的老师、老爸、老妈们说一声:“您们辛苦了!”(敬礼)

我的这点妙招让我的学习进步了,如果您喜欢也可以要求您的孩子这样做,我还想继续进步,所以我还会继续总结更多更好的学习妙招,也会向比我优秀的同学学习。

最后,衷心祝愿所有的老师和家长: 身体健康、工作顺利、万事如意!谢谢!

三年级家长会家长发言稿15

各位家长:

大家好。首先我要感谢各位家长在我班水痘流行期间对学校工作的大力支持。为了不让学生脱下太多的课,很多患病学生的家长隔三差五地就到学校里来,帮学生抄回家作业,询问学校里的各项事宜,从中可以看出家长对学校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面积相当广,除了已经出过水痘的学生之外,其余的大多数都得病了,连我也没有幸免,所以很多家长都担心学生的学习,我在这里向大家说明,缺的课一定会补上,不过可能会用上星期三下午,放学后的时间,或者是中午的时间进行补课,希望各位家长能够配合,也希望大家能够放心。

我想各位最关心的应该是学生在学校的学习情况了,那么我就先向大家说一下我们班级的学习情况。我们年级中班级的差距并不是很大,我们班级成绩在年级里的五个班中处于中游水平,和小班的确是有一定的差距,不过如果从其他方面来说,我们班级的水平并不比其他班级差。我们班级的体育成绩一向是最好的,不管学校组织什么比赛基本上体育的第一名总是我们。我们班级在参加学校组织的各项活动中也有很出色的表现,像本学期的队报比赛等成绩都是名列前茅。很多同学在学校里都是相当有“名气”的,比如王思琪同学,吴星同学,杨依颖同学等,老师们都认识,也知道他们所擅长的东西。就学习成绩来说,我们班级也不差。这次语文期中考试,年级的第一第二名都在我们班。可是问题在我们班级中差距很大,排在前面的有,但是排在最后的也有,因此造成平均分算下来,总是和别班有差距。

其实成绩并不代表全部,不过反映出了很多问题。就这次语文期中考试而言,我们班级失分最多的是分析短文和按课文内容填空。分析短文这种题型是没有其他诀窍的,只有多读书,多看书,读书的时候动脑筋想一想,还有就是多做做分析短文的题目,培养他们的语感,只有平时积累的多,临场发挥才不会有问题。语感,是对语言的感觉,它并不是能够教会的,读得多了,看得多了,能够独立思考,从中发现问题,自己解决问题,这就是语感。当然不是看那些图多过于文字的书,要看一些优秀的作文,看一些名家的书,《安徒生童话》、《格林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》等等很多很多,最主要的是看了以后让他们用自己的话讲一讲,看懂了什么,故事里讲了什么,你对这些人物有什么看法,这样不光可以发展学生的语感,而且对学生人生观,世界观的形成也有一定的帮助,写作文也有话好说,能写,会写。

按课文内容填空其实很简单,但是只要稍做变化,学生就不知道如何下笔。问题就出在他们听课的效率上。在我们班级,老师一个问题问下去看到的反映实在很少。每次总是那么几个同学,不光是语文,数学也是一样。只有王思琪、杨宇枫、黄诗仪这三个同学手总是举得高高的,其他还有戴煜成,仲晓伟,周亿榕、彭嵘等几位同学经常举手,其他同学基本上就缩在下面,生怕老师点到他,不投入到课堂中去,也不表达自己的看法。有时候我站在讲台上看下去,很多同学的眼神都是涣散的,刚问过的问题,马上叫人起来重复一遍,很多同学都说不出。精神不集中的话怎么能学好课文内容呢?还有部分同学是有畏难情绪,只要稍微动一下脑筋的题目,他们就懒得去想,反正有同学会想的,想出来,我抄上去就可以了。这样怎么能得到提高呢?老师上课看见那么多同学没有反映,上课也会觉得没劲的。说了一下,好个一天半天的,老样子就又来了。学生上课的效率不高,那么一些课文内容上的问题当然会卡住。

另外就是作业,我们班级经过2年的学习,每个同学都能做到自己抄作业,但是也有部分同学懒得抄,看见家长来了,就赶紧整理书包,因为他知道家长会帮他抄下来的。我在这里希望各位家长一定要帮学生养成这个习惯:自己的事情自己做。当然还有一些同学喜欢偷懒,能缩就缩,只有他自己能看懂就可以了,当然也有连自己都看不明白的。其实每天的作业要抄下来的并不是很多,五分钟内能全部抄下来,这也是为了让他们把作业记得更牢,就不会少做漏做,也希望家长能每天把把关,看看他抄下来的作业和他做的作业是不是一致,有没有做完,做得怎么样,字写得怎么样。应该不需要多少时间的。

针对很多家长跟我提出,学生在家不愿意自觉学习,很多学生要家长在旁边盯着,一个转身他们就开小差的问题。其实这是他们已经养成了依赖性,家长不在不做作业。一年级懵懵懂懂,二年级天真活泼,三年级就是学生性格形成的重要时期,如果现在就养成了依赖的习惯,在以后的学习中就会更加吃力,现在还可以盯盯,到了高年级,想盯也盯不住。只有现在开始纠正他们的习惯,他们做作业的时候家长离开,不看着他们,必须要完成作业才能玩,做完作业后家长检查,做得不好,擦掉,重新开始,如果有不会做的题目,家长不直接告诉答案,给一定的时间,让他们想,可以给一定的提示,但不要太多,一两个就可以了,答案要由他们自己得出,经过一段时间的训练后,我想学生能够自己完成作业的。学生都爱看电视,都喜欢玩,那么家长可以让他们在适当的时间放松一下,比如吃完晚饭,或者做完作业,一直在书桌前做作业的效果并不好,让他们劳逸结合。当然也不是边做作业边玩。有很多学生回家完成作业的速度很慢,就家长的反馈情况来看,有部分学生甚至要做到半夜,造成第二天精神不济,还有打瞌睡的。其实作业量并不是很大,部分学生在学校就能把笔头作业都完成,回家只有口头作业了。这些学生是缺乏学习的动力,针对这部分学生可以用一些方法,比如规定完成作业的时间,如果能按时完成就能获得一分,如果不能按时完成作业就扣一分,积累到一定的分数,给予适当的奖励,给他们一些小动力,让他们养成按时完成作业的习惯。

感谢各位家长这半个学期以来对学校工作的大力支持,我们都是为了让孩子能够茁壮地成长,我虽然尚未为人父母,但是我能够充分体会到各位的拳拳爱子之心。大家给了孩子一个很好的成长环境,更要给他们一个很好的成长空间,每个孩子都是不一样的,他们成长的道路也一定各不相同,我们所要做的,就是引导他们,让他们走正确的路。

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